Minust ei ole saamas informaatika õpetajat, õpin esimesel kursusel haridustehnoloogiat ja valisin selle aine omale vabaaineks. Olen arvamusel, et üks tubli haridustehnoloog võiks omada teadmisi informaatika didaktikast, et aidata kooli digiarengule kaasa ja sellega toetada ka kooli informaatika õpetajat. Sain siit ainest endale rohkem teadmisi kui oskasin oodata, eriti kuna mul ei ole pedagoogilist tausta.… Continue reading

Neljanda loengu teemadeks oli lõiming ja raalmõtlemine. Vaatasime digipädevuse mõistet, Venni diagrammi, projektõpet lõimingumeetodina, digiloovtööd, raalmõtlemist ja algoritmilist mõtlemist. Esmalt kõnetas mind informaatika ja/vs digipädevus: basseini metafoor joonis. Välja on toodud, et „peaaegu iga muu aine ja klassiõpetaja saab õpetamisega hakkama“  järgmiste oskustega: infokirjaoskus, suhtlus ja koostöö, sisuloome, digiturve, probleemilahendus. Haridustehnoloogina töötades paneb see mind… Continue reading

Nende kahe ülesande kirjutamine võttis minul nii palju aega, et tunde eDidaktikumisse ma kokku lüüa küll ei oska. Täna on 11. november ja mõlema ülesande tähtajad on minust möödunud juba valgusaastaga, aga parem hilja, kui üldse mitte. Ülesanded iseenesest ei olnud rasked (võrrelda kahe kooli informaatika ainekavasid ja koostada ainekava ühele klassile). Kui mul oleks… Continue reading

Kolmas loeng toimus Zoom vahendusel. Eelnevalt olin just lõpetanud haridustehnoloogide õppedisaini alused kuulamise. Mõlemad loengud toetasid üksteist hästi. Teemaks oli seekord informaatika tunni kavandamine. Vaatasime tunnikava komponente, Robert Gagne 9 õpisündmust ja suundusime informaatika tunni eesmärgistamise juurde. Saime teadmised, et tunni eesmärk (goal) jaguneb mitmeks õpitulemuseks (learning outcome), tutvusime õpitulemuste taksonoomiatega (Bloom ja Merrill). Bloomi… Continue reading

Videoreferaati koostasin ma esimest korda, ülesande jagasin kaheks osaks: teoreetiliseks, milles tutvusin Soome haridussüsteemiga ja tehniliseks, milles langetasin otsuse töötlusprogrammide valimiseks. Videoreferaadi tehniline pool: Pildid pärinevad Freepik.com ja videod Pexels.com keskkondadest. Heli salvestasin Audacity helisalvestusprogrammiga, video monteerisin DaVinci Resolve videotöötlusprogrammiga. Mõlemaid programmid olid minu jaoks uued, tutvusime nendega digitaalse meedia sisutootmise loengus ja videoreferaat oli… Continue reading

Teises loengus oli esimeseks teemaks informaatika ainekava. Vaatasime üle Eestis kehtivad kaheksa üldpädevust, milleks on: kultuuri- ja väärtuspädevus; sotsiaalne ja kodanikupädevus; enesemääratluspädevus; õpipädevus; suhtluspädevus; matemaatika-, loodusteaduste ja tehnoloogiaalane pädevus; ettevõtlikkuspädevus; digipädevus (Riigi Teataja, 2023). Kuigi “arvutiõpetuse” tund oli viimati 1986. aastal, kasutatakse seda nime siiani. See tähendab, et Eesti koolid on autonoomsed ja võivad oma… Continue reading